假期 是构成我们生活和学习的必不可少的部分
假期 是引领孩子和家庭的好时机
假期 是“弯道超车”的最佳时刻
假期 是在生活里塑造自己的重要节点
无间光大小伙伴们在假期里，如何利用团队的力量得到协助和支持？
如何形成自己和家庭的节奏？
有效管理自己的假期来超越和完善自己？
01
孩子的进展和我们有意识调整和引领的方式是密不可分的。
遇到问题时，先思考做事情的目的，解决问题本身就是学习建立的过程：
1、发现孩子的书桌没有上学期间的整齐，及时提醒他保持环境的整洁。（提醒后，孩子在后来的时间里都可以独立做到保持整洁）。
2、出行过程家长安排孩子站在人行道等待打车，忽略了明确告诉孩子为什么站在人行道上，孩子看到出租车后马上跑到路边告诉家长车来了。
借由突发事件，家长带领孩子一起观察公共环境：人行道、自行车道、机动车道的功能和作用，清晰如何安全行进。（借由已经发生的事件及时清晰下一次可以怎么做，把事件直接变成我们前进的资源。）
3、孩子听到放炮的声音，很想玩，喊着也要。妈妈告诉他附近的商店没有鞭炮，孩子仍然一直闹。妈妈陪他去不同的商店找，虽然没找到，孩子好像理解一些，慢慢停下来不再激烈地哭闹。（孩子暂时不能理解的时候，家长耐心陪同孩子发现真相）。
清晰目的，保持界限，灵活处理问题，有效促进孩子和家庭：
1、孩子说：为什么其它学校的小伙伴放假都可以不跑步？我也不要跑。
妈妈确定地告诉孩子，所有的努力都是为了成就自己。并且根据孩子的实际情况作调整并提出具体的要求后，孩子认真地按要求做到比以往都跑得好。
2、孩子哭闹耍赖时，明确地告诉他不跟耍赖的孩子互动，等孩子安稳下来再互动（用不同的方式引导孩子协助他安稳下来）。
孩子说：妈妈我想打死你。
妈妈：我现在死了，不能跟你说话。
3、孩子在学习过程中没有耐心，不愿意继续，妈妈换一种方式引导孩子们，陪他们玩一会儿，约定好休息的时长再继续学习，稍作休息后他们可以持续学习。
4、孩子对不确定的事情一直担心，反复询问怎么办？妈妈想办法安排孩子感兴趣的事情让他做，完成后问孩子：什么时候不会担心？孩子：做事情的时候。
02
家长以“师”的态度言传身教，不怕麻烦地解决问题。
1、家长有意识引导、激发孩子适应新的环境，提前告知孩子可尝试的范围和方式后放手让孩子独立尝试跟伙伴互动。
2、妈妈记错高铁的发车时间，匆忙赶路，经过调整和共同的努力，刚好赶上检票（对突发事件，为了下一次做的更好，先去积极努力面对，复盘过程找出不足的部分加以改善。
3、哥哥和妹妹发生冲突，妈妈建议他们都停下来，等都安稳下来了一起复盘事件的经过，各自清晰自己的问题，如何改进？如何尊重每一位家庭成员。
4、孩子过于用力放玻璃杯导致杯子破裂，孩子不知道怎么办时，询问孩子：杯子坏了需要赔偿吗？孩子主动找服务员赔偿并提出每天给家人泡茶，帮忙自己做事情保持动作轻缓。
03
团队的力量在“家里”是如何显现的。
1、晨练打卡
2、诗歌打卡（为了真正有效地促进孩子，辅导员每天进行诗歌点评，清晰孩子假期的实际情况，肯定已经做到的，提出需要调整的建议及时修正。）
3、结合春节假期的特点布置相关的假期作业。
4、周家庭总结（辅导员根据每天的家庭记录对孩子过去一周的假期进行梳理总结，最大化地支持到每一个家庭）。
5、辅导员跟家庭进行周约谈。（及时跟进孩子的假期生活，有效促进孩子）。
6、2025“灵蛇之珠”春节特别活动（伙伴们每天在群里互动分享美术、饮食、民俗、博物、游戏等内容相互借鉴学习）。
1)、DD妈妈发现：假期出行，发现孩子们渐渐养成了适应环境变化的能力。孩子有不恰当行为时，借助环境（事件和人）的力量可以更快速有效地促进孩子。
2)、.无间光的小伙伴一起参观博物馆，虽然人很多，但他们没有受环境的影响，在2.5小时的参观过程中，全程紧跟讲解老师，认真听讲、跟展柜保持距离、相互协助、每一次都礼貌地请对方让一下再通行。
3)、.孩子不愿意做作业，妈妈提醒孩子无间光的小伙伴今天都在群里打卡了，你准备什么时候完成？孩子想了想，立即开始学习。
04
怎么把时间利用好，真正地拥有时间？
提前安排一天的计划，利用闲散时间多做一些事情。
假期第一天家庭成员一起梳理假期安排和生活学习计划。利用路上的时间完成当天基础的作业，一起找资料了解所到的地方。外出参观带上景点介绍的书籍查阅相关信息等。
时间是一天一天走的
事情是一点一点的做的
能力是在时间里持续的做对了的事情里养成和显现的
平时的积累会呈现在各个方面
环境适合就会被激发出来
愿我们在假期的“关键时刻”中养成自己
在秩序中建设和成就自己的能力
终获得生命的自由
0 条评论