——记“读万卷书”与“行万里路”主题辩论赛
信息时代的知识获取早已突破时空桎梏，但人类探索世界的热忱从未褪色。上周五的茶话会，一场围绕“读万卷书”与“行万里路”孰轻孰重的辩论赛热烈展开，双方辩手以敏锐思维交锋，用鲜活案例佐证，在思想碰撞中探寻认知世界的真谛。
比赛分四阶段进行，开篇立论环节，双方即亮明核心观点。正方以“读万卷书，行万里路”为纲，提出认知需以学习为基：“我们游学、参观前为何要先学习？因基本的知识、规则是实践的前提，连吃饭、认字都是先学后用，实践大课堂本质是检验学习成果。”反方则紧扣“实践出真知”，直指书本局限：“别人写的内容真假难辨，唯有行万里路去验证；科学家做实验、古人总结经验，皆从实践中来，书不过是实践的记录。”
对辩阶段，交锋更趋激烈。正方二辩针对反方观点补充：“读书不受身体、经济、政治等因素限制，是更便捷的认知途径；且读书不仅是学知识，更是学分辨、学方法，能为实践规避风险。”反方二辩立即反驳：“若先读书再实践，那最初的书从何而来？人类先有吃饭的实践，才总结出‘吃饭’的知识；发明数字，也是因生活实践需要，而非先有数字再生活。”
正方三辩从成长逻辑切入：“人一出生就离不开学习，不学法就可能违法，不懂规则的‘行万里路’只会害人；书本虽记录古人经验，却是新时代少年高效认知世界的阶梯。”反方三辩则强调个体体验的独特性：“读万卷书读的是别人的经历，行万里路才是走自己的路；不亲自经历山川地貌，怎能真正理解地质变迁的壮阔？陆游早说‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’。”
正方四辩升华观点：“知识爆炸时代，读书能突破认知边界，高效整合人类过往经验；孔子周游列国、徐霞客探遍山川，皆以学识为指引，才让行路更有深度。”反方四辩以史为证：“中国共产党曾学苏联经验，后因不符国情，毛泽东提出‘要摸索自己的方法’——实践是检验真理的唯一标准。纸上谈兵的故事更说明，死读书不如真实践。”
自由辩论环节，双方你来我往，火花四溅。正方抛出：“中共为何要去苏联学习？终究是先学经验再实践。”反方回应：“苏联经验本身也是实践总结，根源仍在‘行’。”反方追问：“最原始的人类没有任何经验，难道不是先实践再总结知识？”正方反驳：“学习是循序渐进的，先认数字、学规则，才能更好地总结实践经验；就像成都游学，我们必先在课堂学知识、懂规则，行路才有意义。”反方随即指出：“历史知识是古人实践的结果，我们学习它，正是为了更好地去实践；攻略、书籍每年更新，只因世界在变，唯有亲自去走，才能跟上变化。”
总结陈述阶段，双方凝炼核心。反方重申三点：其一，所有经验、知识皆源于实践，“实践出真知”是根本；其二，书本是他人经验，唯有实践才能将其转化为自己的认知；其三，世界在动态变化，理论需实践检验、修正，行路比读书更能触及真实。同时回应正方：“不否认行路有局限，但条件允许时，行路的深度远胜读书；古时不少人未读书仍能好好生活，恰说明实践是生存与认知的基础。”
正方则强调“读书优先，二者相融”：“读书不只是读书本，更是学规则、学方法、学过往经验，一出生我们就在学习，边学边实践，从未割裂。如今网络让读书跨越时空，能快速为实践搭建理论框架；狼孩的例子证明，脱离学习的‘行’无法形成完整认知，唯有以知识为基，实践才能推动时代变革。”
整场辩论精彩迭出，双方虽各执一词，却都认可“读万卷书”与“行万里路”的重要性。正如辩手们最后所言，二者本就相辅相成——“读万卷书”是“知”，为行路指明方向；“行万里路”是“行”，为知识验证真伪。而我们的游学，正是“知行合一”的过程：既以书本知识为指引，又用脚步丈量世界，在学习中实践，在实践中精进，最终实现“在生活中学习，在学习中生活”的本质。
【撰稿：Qiao】
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