日日“回顾”日日新

春秋时期孔子《论语·学而》：吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

无间光小院，一直强调大伙伴对孩子的一天进行回顾和思考，好的方法持续使用，发现问题及时调整方式去解决。

我们全体家长师生共同奔赴一个目标：希望孩子能够以当前最稳定快速的方式全面健康生长。因此，大家一起不断努力地朝着这个目标靠近。

每个孩子入营当天，辅导员会准备一本家校联络本，用于辅导员和家长之间书写孩子的成长情况，便于携手共进，彼此达成一致，促进孩子最大化成长。

辅导员会每日写孩子一天的主要发生和建议，家长查阅后会了解孩子在校详细情况，书写与孩子的互动、反馈发现的问题以及建议。

2025年新学期伊始，辅导员们调整了新的方式，辅导员自身、营员以及家长三者有了更细致的回顾要求。

辅导员每日在“全体都在”我们的大群肯定和赞美孩子每日做到的部分和细节，在家校联络本书写协助孩子的方法，及时和家长反馈，家长伙伴对自己和孩子的观察和互动进行记录总结。以便我们能够看到孩子的成长，不断讨论合适的方式带领孩子，同时心里充满着对每一个孩子的希望。

孩子对自己的每日情况从生活、学习、关系三个方面进行回顾反思，大孩子自己书写完成，中小孩子在家长辅助下语音完成。这样孩子从小对自己的发生是清晰的，做到了什么，没做到的有哪些，发现问题如何帮忙自己。

当我们每日做细一点点，勇于持续稳定促进孩子，孩子就会每天进步一点点。

YY妈妈对孩子的每日诗歌展示一开始设置的目标是孩子独立完成，在实施过程中发现这个目标不能促进孩子。发现问题后，立即根据孩子的实际发生和辅导员建议，积极尝试不同方式引导孩子诵读诗歌。并通过每日的回顾记录，不断思考，更清晰地认识孩子、理解孩子、促进孩子。妈妈从对孩子读诗不满意，家校沟通调整后，重新设置契合这个阶段适合孩子的诗歌打卡目标，更愉悦地示范和引导完成。

DD妈妈这学期主动回顾两个孩子的每日细节发生，并书写发现。紧接着在第二天快速调整更明确有效的方式，通过实践再次和孩子互动，界限清晰地引导孩子。

YT妈妈及时对自己的一些发现在家校群记录和反馈，不仅看到孩子进步的细节，并且对孩子的不合适行为，更加坚定地设置目标，调整方式有效促进孩子和家庭。

曾国藩每天记日记，对每天言行进行检查、反思，一直贯穿到他的后半生，不断给自己提出更多要求：要勤俭、要谦对、要仁恕、要诚信，知命、惜福等，力图将自己打造成当时的圣贤。

当然，我们不是一定要成为圣贤。但我们可以用每日及时的回顾和发现，让我们更有希望和力量，去认识自己，熟悉身边环境，勇于面对生活中的每一刻！

回顾是为了从已发生的探索出新的内容和方式，回顾是为了更好的从过去中吸取和借鉴！

日日回顾日日新！

任何细微的发现都可如春天里的风、

太阳、土壤、带给生命新的生机、

萌发，生长

【撰稿人：燕锁爱】