“十年树木，百年育人” 这个成语寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。
“孟母三迁” 告诉我们孟母为了孩子接受好的教育，搬家三次，选择适合孟子成长的环境。
因此，我们的家庭养育和公共教育环境、正确的方式在孩子的成长道路中至关重要。
无间光小院有一个孩子，从本学期开学一个多月来，在他的实际位置上成长变化突显。
初始
他跑步慢且耐力不够；弹跳力弱，不敢连续跳两个矮台阶。
用餐会不断跑开，找伙伴聊天逗他们，饭后也不好好洗碗和擦桌子清洁。
上课容易离开自己位置跑动……
高兴或生气时，有时会拉扯熟悉的伙伴头发；有时拍打对方；有时用手指戳对方甚至掐对方等。
其实，这个孩子很热情，会关注身边的每一个大小伙伴。有任何变化和发生都急切地想和大家交流；非常想和伙伴交朋友。
当他有情绪时不能很好地管理好自己的行为，对自己或他人就会出现不合适甚至伤害的动作。他每次做了这样的行为，自己会立马自责、紧张害怕。
源于他在这个阶段还没有学会如何用正确的方式和环境交往互动，也不完全明白自己的不恰当行为带来的真正影响是什么。
本学期开学，辅导员和家长一起沟通，明确了基于本阶段引导孩子的方式。他的行为开始逐渐调整。同时随着孩子已经建立的基本秩序，他很快就在此基础上发生了行为的变化和稳定的成长。
家校达成一致调整后，孩子的变化：
1.用餐打扰他人行为减少，吃饭完整性提高。
2.课堂安稳和参与持续时间增多，主动提交作业频率提高，作业也在课堂被提出表扬。上午语文、数学、英语、探索和生命科学，下午体育、地理、诗歌、阅读都可以连续安稳在自己位置上。逐渐有了持续主动举手和提问等，课堂互动。偶有扰动时能够快速停下来。
3.课间使用正确的方式参与活动和有效活动时间增多。可以主动借体育用品玩耍，找个别伙伴互动、在黑板写画等。
4.挑逗性行为相对于之前减少很多。和他人互动界限逐渐分明，提醒后能够控制自己的言行。
5.关心照顾家里人的意识增强。爸爸出差时，作为家里的大男生会关心妹妹、体贴妈妈。
6.独立做到的事情增多，对他人的接纳度逐渐增强。对自己要做的事情会有意识安排一小部分。
7.整体自主性提高，公共秩序和界限更清晰。
何以产生这些成长和变化呢？
1. 辅导员和父母针对孩子的阶段性行为和方式统一，达成孩子生活和学习环境（家里和家外）一致性的方式与孩子互动和作为管理。辅导员根据孩子做到的以及出现的问题及时和家长反馈，家长对于家庭生活变化和管理建议也主动和孩子和辅导员沟通。
——整体内外环境一致稳定孩子的言行。
2. 明确和任何大小伙伴互动的基本界限，家长每天明确提醒孩子：“不管开心不开心，任何时候不对他人上手，不伤害自己身体，不伤害他人，不伤害物品”。教导和引领孩子始终用正确的方式交往，鼓励和肯定他作为大孩子做到的部分。
——建立孩子的认知，坚定基本交往界限，不造成意识模糊。减少用试探打扰他人的方式去不断寻找内心的确定。
3.集体课堂上提醒每个人做好自己的事情，不关注他人发出的声音和跑动的行为。孩子有试探打扰时轻轻提醒回自己座位或把手收回去，为自己赢得荣誉。当每个人各司其职，想打扰的孩子也会觉得无聊，受到集体影响回到课堂本身。
——孩子意识到自己的互动方式无效时，自然会停下试探打扰，回到自己的角色。
4. 下课每个课间辅导员和小伙伴一起轮流带着这个孩子跑步或做跳台阶、跑楼梯等挑战性运动。
——增强有效互动方式，去除不合适的课间时间旧模式。过剩的精力用恰当的方式，促进孩子身体平衡和情绪安稳。
5. 用餐前先安稳坐自己位置，不随意离开与他人聊天，准备好再吃饭，完整用餐。
——专注做好自己当前的事情，保持用餐界限，做事有头有尾。
6. 放学后家长持续引导孩子尝试不同方式完成与当天课堂相关的作业，并回顾基本学科主题。
——与孩子白天学习环境保持一致，有利于孩子对课堂内容提高兴趣，多参与到课堂互动；开阔和提升孩子与伙伴们有共同话语交流互动。增加孩子的群体中的自信和力量。
7. 引领和指导孩子在生活和交往中谈与互动对象有关的话题，不只是根据个人的喜好或者固定行为（重复说喜欢、不喜欢或询问他人）。
——让孩子真正关注了解他人，扩展新的聊天和交往内容。开拓孩子的认知和互动资源。
因此， 一个孩子的持续稳定成长，需他的内外环境作为一个整体保持一致，且还要根据实际发生及时沟通调整，并采用有效积极的互动方式向前推动。这些相互交织关联在一起，互相作用，才能促成一个孩子持续的成长和稳定进步。
日复一日，不怕麻烦不懈怠，在整体环境共同努力下，孩子会逐步发生思想意识和行为模式的自主转变。否则，孩子的意识和言行会处于一种不断反复和模糊的状态中，无法持续稳定，进展必然缓慢。
在无间光小院，无论大小孩子，从入营开始，就开始以一个社会人为教育导向，从生活、学习、关系三个方面，在这个循环共生共长的社区，大家互为环境互相学习和影响，培养并建立每个人的自我学习、自我认识和自我管理三大能力。
愿每个人，作为社会的一员，善于利用周围一切环境，在日常训练有素中形成稳定秩序，最终建立自律性和独立性。不惧且不依赖任何环境，获得自由。
【撰稿人：燕锁爱】
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