我是一位农村出生的90后。
在家里，父母的教育以说教为主。
我能感受到他们迫切地想育我成人。但碍于能力有限，他们的方式中，没有理由的强制和要求会多一些。
学校里，老师要操心的孩子很多。孩子事情没做好的话，严厉的批评和指责也会多一些。
所以，一直以来，我认为自己接受到的教育中，爱和尊重很少。
于是，我想将来好好地爱我的孩子。
至于如何爱他，我大致地构想了一下。
我能想到的爱他的方式就是，为他创造良好的生活环境，让他的个性充分得以发展。尤其，在他不愿做一些事情的时候不要强制他，尊重他的选择。
我是一名老师，我遇见了一些需要帮助的孩子。
一个孩子告诉我，他就喜欢出去旅游。觉得现在的生活挺好的。不知道为什么要学习，徒增烦恼。
和家长交流之后，我开始疑惑。
因为，他们在教育孩子的时候，和我的想法是一样的。就是这样，提供良好的条件，充分尊重他们的意愿时。
可是，孩子出问题了。
所以，该如何给予我们的孩子真正的爱和尊重呢？
我找到了答案。
上个月，小院里来了一个小姑娘。她特别可爱，很爱笑。不会主动和伙伴交流，对参与新的活动会有些害怕与排斥。
她来小院的第一节体育课，是我陪着她一起上的。那节课的内容是运球接力。
轮到一个伙伴将篮球递给她时，她用双手将篮球推开，嘴里不断说着：“不行，不要。”
于是，我一手拍球，一手牵着她跑了一圈。
两次接力下来她只是跟着我跑，在拍球这件事情上没有参与。
第二次接力结束时，体育老师拉着她的手托着篮球，坚定地说：“亲爱的，你必须将篮球传递给你的下一位伙伴。
你肯定可以做到的，来试一下。”
老师温和坚定地重复的说着这句话。
尽管她的嘴巴里依旧说着：“哎呀，不行。”
但是，老师最终还是带她完成了这个传球的动作。并告诉她：“你完成得很好，下次继续保持。”
于是，再一次接力传球时，她嘴巴里：“不行、不要”减少了。
第四次接力的时候，我立刻就坚定地告诉孩子：“这是你的体育课，篮球你必须自己拿在手里，因为这个活动可以锻炼你的手部力量。”
同时，我拉着她的手，用她的双手托着篮球，带她跑了一圈。并且，这次她是自己将篮球递给伙伴的。
最近，她自己会抱着篮球，在课间开始练习拍篮球了。
她以前在家里吃饭会挑食。
来了一周之后，她学会了吃各种食物。餐后洗碗也做得很好了。
当然，她学习吃饭和洗碗，也是在老师温和坚定的态度之下完成的。老师会坚定地告诉孩子为什么每个菜都要去吃，为什么要自己洗碗。然后，耐心地陪着孩子一次又一次地完成这个过程，直到她自己可以独立做到。
一次一次做到之后，我分享到了她可以独立完成一件事情的骄傲与喜悦。
小院里的其他孩子的能力也是这样。在老师的爱和尊重之下，慢慢地建立起来。我理解了，什么是真正的尊重和爱。
真正对孩子的爱是需要方式的。
真正对孩子的尊重，是将他视为一个独立的生命。
这个生命来到这个世界上最渴望的是什么呢？
最需要的是什么呢？
他最渴望的莫过于可以独立的存在于这个世界上，不怕风吹雨打。最需要的是，在亲身经历一些事情的时候，为自己建立起能够独立生活的能力。
能力是怎么来的呢？
就是在做事情的时候建立起来的。
他生而为人，也需要融入人类环境，成为一名独立的社会人。
那么，基本的交往能力、生存能力以及生活能力就是他必不可少的需要。
我们是孩子的父母或老师，是孩子成长道路上引领方向的人。
他们不知道通过做什么来获得这些能力。
但是，我们自己必须清楚。
我们发现，起初做一些事情时。孩子未必很快能喜欢或者感受到其中的乐趣，但是必须去学会做的。比如：挑食的孩子，必须学会吃各种食物以促进身体健康生长和适应各种食物。一些不会和他人交流的孩子必须学会和他人交流，因为这是他要步入社会必须具备的能力。
一些不会做家务的孩子必须学会做家务，在这个过程中会锻炼他的身体灵活性和增长他独立生活的能力。
总而言之。作为父母，我们对孩子的爱毋庸置疑。总是想将世界上所有美好的一切奉献给孩子。所以，想要真正地爱他们。就是要积极地促进他们的长大；就是要有意识地协助孩子以获得可以使他们独立生活能力。
这些能力才会让他有力量和享有自己的快乐！
需要注意的是：
坚定地让孩子做这些建立孩子能力的事情之前，我们也必须清楚的告诉孩子，做这件事情的真正原因是什么。
当然，我们也要做好心理准备，在开始做这件事情的时候，孩子未必立即会喜欢。但是孩子只要做过了，他就能知道这件事是对的还是错的。
当他做了以后，我们也需要及时地给予孩子肯定和鼓励。让孩子知道经过努力，他是可以做到的。有收获的。获得以促进他们继续为自己的成长继续努力的力量。
没有界限的放任与纵容，我们起初会认为是在充分地发挥孩子的个性，但是最终会使我们失去这个孩子。而真正的爱和尊重则是，通过界限建立孩子的能力，给予他能够真正地走向海阔天空的自由。
【撰稿人：刘悦】
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