“十年育树，百年育人 ”。真正的养育和教育需要更多的时间和精力。
生活中从一点一滴细节之中做起，持续稳定地积累向前，最终会养成一个人的能力！这个能力是什么也带不走的，一旦建立，就是终生的，无论何时何地何种境况都完全属于这个人自身。
无间光小院，孩子们就是在每天持续做到的一件件细小事件中建立秩序和逐步养成自己能力的。
生活和学习
有两个孩子，她们是一对姐妹，刚来小院时一个3岁，一个5岁，都不会说话和表达，和人基本没有互动，生活无法自理。
妈妈带着俩孩子，从入营的第二天开始，按照小院的节奏开始了她们的生活和学习。
每天清早6:15分左右起床，带她们俩穿衣、洗漱、出门晨练，晚上放学后教孩子洗漱、洗澡、洗各自的小衣服。
一开始孩子不会也不愿意刷牙，妈妈手把手带着她们练习，尝试了不同方式。例如：妈妈唱刷牙歌、换不同图案感兴趣的牙膏、和小伙伴一起刷牙、借助身边伙伴提醒自己孩子、早餐前明确要求必须洗漱刷牙完成再用餐……
孩子从不会到逐渐自己能独立刷牙，然后刷干净的时间和次数越来越多，现在基本每次都可以用巴氏刷牙法刷牙。
起初，孩子不愿意晨练跑步，妈妈牵着手拖着俩孩子从走到慢跑。这样坚持了一个学期，她们可以独立跟着妈妈跑动起来，而且养成了一边晨练一边听英文歌曲的习惯。开启了愉快亲密的晨间亲子互动时光。
洗小衣服也是如此。
开始时妈妈每天放学后花30分到60分钟甚至更多的时间。手把手教孩子怎么用盆子、拿衣服、如何搓洗、漂几次、怎么拧。妈妈每天重复教，孩子每天实践。
一天一天下来，孩子逐渐会搓会洗会漂会拧干。做到了每天不用大人提醒自己清洗，洗完独立晾晒完成。更厉害的是不管到了哪里，即便出门游玩，孩子也会坚持在每日睡前洗自己的小袜子小内衣。
孩子们不会洗澡，对声音特别敏感，害怕洗澡间的换气扇发出的声音。
不敢进浴室和用花洒淋浴
妈妈最开始用大盆在房间里给孩子们清洗，同时也告诉孩子洗澡要去浴室。用了一年的时间，孩子们终于可以淋浴间在大盆子里完成这件我们认为来说是细小的事情。
俩孩子现在能做到自己独立准备衣服，独立进浴室用喷头洗澡。洗完后有序的完成清洁洗澡间和个人衣物整理。
关系
孩子们不表达，
不会和其他孩子交往互动。
妈妈先从自己开始，每天晨练当着孩子的面主动和伙伴们问好。孩子从开始不说话，妈妈带着孩子说。带着孩子去拜访不同伙伴，带着孩子参与其他孩子间的游戏，慢慢地孩子可以说几个字。现在，姐姐可以主动找伙伴说话聊天互动，表达自己的需要，重复言语减少了，还时不时教其他孩子说话。学会了自己玩耍运动。
妹妹可以和任何人自如的交流和表达。
加入大孩子的游戏，课堂自主学习互动，用自己做到的提醒协助身边的伙伴。
过程中妈妈偶尔会崩溃，但她没有放弃，依然每天换着方式坚持做着。
不仅日渐养成孩子的生活自主能力和与人交往的能力，还带领孩子学习知识，完成作业。
以录制诗歌为例：不认识字，不表达时——
妈妈带着他们每天录制诗歌。
开始，妈妈每天晚上花一个多小时教孩子一个字一字把一句诗读下来；
把诗歌抄写在黑板上，教孩子用手指读，提高孩子的专注度。
一首诗反复练习，熟读成诵为止。
两年的时间，妈妈从一字一字到一句一句带读俩孩子听。逐渐孩子自己跟读个别字词、整句，然后做到完整背诵一首诗歌、一段文章。
现在，孩子不仅可以独立背诵和录制诗歌，还认识了很多字
独立会跟随小院诗歌课内容，学习背诵不同诗歌，理解诗里面表达的部分含意。
最厉害的是和小院任何大小伙伴可一起互动背诵，台前大方自信地展现自己。
养成
妈妈按照小院的《文明公约》和《家法》内容，以孩子的基本生活管理能力为目标。一点一滴，日复一日坚持下来不断根据孩子做到的调整目标。
一年半时间，养成了孩子做事情的秩序。知道什么时间要做什么事情；两年的时间，孩子可以自己独立完成生活的基本事务。养成了基本的生活自主能力
三年时间，孩子可以和他人主动交往，对环境有清晰的界限。
妈妈带俩人出门，孩子们可以自己整理物品、拉行李箱。遇到问题孩子们会主动和他人询问。
现在无论坐火车还是坐飞机，妈妈一个人带俩孩子轻松有序。建立了与环境自主互动，能够基本和谐相处的能力；
不到四年的时间里，和爸爸以及家里亲戚们常常不在一起，但孩子们对亲人的情感更亲密。不仅和亲戚朋友自如互动，还会言语上关心、行为里照顾家人。
孩子们自主意识清晰。她们情感丰富细腻，表达有趣生动。都有自己喜欢和热爱的事物。
日复一日，年复一年。
循环往复中时间会走，但生命会铸就。
我们每一个人的能力就是在生活中，一件件小事里有意识地学习和建造中获得。我们就是在自己学和生活的过程中有了对自己的认识，对环境的认识，有了我们自己和自己的世界。
【撰稿人：燕锁爱】
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