假期结束，刚回到小院就遇到了寒潮。
冰冷的雨水打在黄色的腊梅花身上，我正担心它是否能经受得住，却发现它在雨水中反而显得格外透亮和饱满。
“梅花香自苦寒来”，突然读懂了梅花的坚守和勇敢——正是对“生命”极其顽强的信念和渴求，才可以不惧寒冬腊月和风霜雨雪，在逆境中活出生命的精彩！
土里蛰伏一冬的小生命也是如此，春回大地，繁殖率高达10%的阿拉伯婆婆纳，迫不及待地开花了；红梅和桃花看准时机，也在尽情绽放；蜜蜂“闻讯赶来”，在生命有限的时间里，争分夺秒地“工作”着。
春天真的来了，世界一下子就“活”了——
“万物各得其和以生，各得其养以成”！
就像西安无间光小院的孩子们，虽然有着不同的年龄阶段、不同的能力和位置，但在这里都能按照自己的生长速度，各得其所、养有所成。
常态下的孩子们，更像早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃、充满生机和活力。他们在环境中更容易借助集体的力量，顺势生长，塑造个人的能力和特质。
YX是一个12岁的孩子，她一边在小院生活和学习，一边自学初中的知识，每天自己管理自己，同时温暖协助身边伙伴的成长。
在她身上，既有善良、温暖和天真的特质，又有自律和努力的品质，小小少年，如此丰盛开阔，尽全力创造自己想要的生活。
这个学期YD更加独立自主了，每天生活和学习都能有序开展，尝试克服自己的短板，有意识听闹钟起床，期间遇到困难不断调整方法，帮助自己努力成长。
年龄小一些的DD也开始学习管理自己的时间，每天做好生活和学习的规划，按照计划实施—调整—完善，在集体环境的影响下，天天向上。
而需要调整的孩子，更像那暗藏幽香的梅花，经受住漫长冬季的考验、雨雪的洗礼，定会在合适的时机绽放生命的光彩。
ZY在小院生活和学习了6年，小时候的她，不会说话也不愿意和别人互动交流，现在的她渴望着“独立游学”，去朋友家做客，成长和交往的欲望非常强烈。
不仅如此，ZY学习的速度也越来越快了，她认识了不少的字，可以独立播报新闻；思维转换的能力也越来越强了，可以推测出来很多的发生。
YY经过两年多的调整，也发生了翻天覆地的变化，以前一刻不停的小家伙，现在可以安坐在课室上课，说话越来越清晰了，“突然”间学会了计算和写字。
从量变到质变的过程，是等待、信任和坚守的过程，是刹那间“花开”的过程！
不同的个体，成长的道路一定会不同，
但同样需要冬的坚守和春的希望！
我们相信，生命的成长，只要环境适宜，一切皆有可能！
【撰稿人：陈秀珍】
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