一念之间

子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？“

我们每天都会遇到不同的事件，我们每个人多少都会受到事件的影响。一念之间，我们如何让这种影响最终导向我们自己真正的目的呢？当别人说话时，我们能真正听到他们吗？当我们在表达时，跟我们的目的完全一致吗？

当孩子提出他们的疑问时，他们真正想表达的是什么呢？

记得曾经有一个孩子来告诉我：YY早上没有按时出南木门，不能算打卡。我问：“你提醒她了吗？”XR说：“提醒了，但她还是迟了一会。”我问：“那有没有尝试告诉她如何才能做到呢？”他回复：“没有。”我问：“那你是如何做到的呢？”他说：“我每次都会看好时间，在打卡时间前出到南木门。”我说：“厉害，那你能不能像提醒自己一样，去提醒伙伴呢？“他想了想说：“我可以试一下。”我说：“很不错，你看我们想要的就是大家都能按时晨练打卡，那如何能真正地帮助到其他人呢？”他笑了笑。

当孩子哭闹时，他们想告诉我们什么呢？

RH刚来小院时，不想在教室待着，当要求他必须在教室和其他人一样上课时，他就会大喊：“无间光不见了，课室死掉了，我再也不来无间光了。”提醒他直接表达自己想法，他想了想说：“我想出去，我不要上课。”问他什么时候可以出去，他回答：“下课以后。”问他现在在上什么课？他说:“不知道。”老师们会告诉他是哪位老师在上什么课，并且告诉他正在讲的内容是什么，慢慢的当他可以了在其中找到感兴趣的内容时，他便能安稳下来好好的参与课堂了。

我们是不是说每一句话，做每一件事都清晰自己的目的呢？

有一位家长说有个事情和我聊一下，她问我：“在无间光因为整个环境非常公平公正，孩子们可以提醒任何人的不当行为。但如果在外面还这样会不会受到其他人的排斥？”我问她：“那是觉得孩子不该对别人的行为提醒还是要选择合适的方式来提醒？”她说：“合适的方式。”我说：“其实孩子们在无间光学习的内容里就包括了所做事情要与环境相符，孩子们要学会用正确的方式做事情，不成为意气用事的人。”

当我们有情绪时，我们还记得我们真正要做的是什么吗？

排队准备出发去游学时，YX和妈妈起了冲突，妈妈喊：“你𤭢啊，把它𤭢了。”只见YX手里拿着自己的玉手镯，一边说：“我就𤭢，我就𤭢。”我说：“YX先停下来，这真的是你想要的吗？”YX说：“谁让她叫我𤭢，她说了我就要这样做” 。“明知道这样是错的，我们还要按错误的方式来进行下去吗？这真的是我们想要的吗？”她把手镯戴回了手腕上，虽然仍有些愤愤不平的样子。

娜娜说：不要把任何观点据为己有。当我们想表述自己的观点，当我们听到其他人的观点时，如何做到客观公正呢？如何用恰当的方式获取自己想要的呢？主动为自己而努力的机会不容错失，成就自己往往就在一念之间。 

【撰稿人：苏丹】