老师，洗手间的使用说明你需要写呢！，燕松说着又自己嘟哝着“我今天才真的明白老师为何坚持这样”。我笑了一下没有说话，接着写说明书哈。
我们的洗手台是用砖砌，水泥涂后手画的蓝色台面。台面上的盆从小到大，材质大小都不一样。满足不同身高和年龄的孩子。从外往里前2个盆清水洗手时用，直接倒入洗手台旁白的蓄水搪瓷桶，用来冲厕所或者浇花。（冲厕所第二优先用蓄水桶里的水）。第3个盆漱口刷牙专用，4号盆是茶籽粉（皂盆）专用。这两个盆里的水半满后直接用来冲厕所（优先用来冲厕水），里侧还有一个单独的洗手台，手洗衣服专用台。
“还差一个水缸，用来做蓄水缸”，然后自己制作过滤器，让洗衣服的水过滤后看是否可以用作冲洗之外。我念叨着，心里还想着要制作自己的环保洗手洗发水，后期和孩子们一起完善的地方还多着呢。
“洗手台只有盆，没有下水管道，太麻烦了，刷牙洗漱什么的都不方便，不知道老师咋想的”。当时燕松是比较不理解的人之一。“节水也太麻烦了”
现在听到燕松说她终于明白为什么这样做了，我并没有要她讲讲，我想或许这几天连续的整理院子的细节她是真的明白了。
我让水不落地的目的不仅仅是节水，如果只是单纯的节水我们有更直接的方式，直接把水台的水和水箱的水相连是不难实现的，但那不是教育。那也不是有意识的个人行为。无论你如何说，孩子/我们还只是下意识的上完厕所踩一下踏板。并没有个人的任何有意识的想法和行为之变化。我们不仅仅是使用，还要知道为何这样做。只有孩子们真正的知道每一个行为背后的意涵，并且对自己的行为是有意识的，我想他影响的不仅仅是自己接下来的生活和个人生命状态，这个从他这里完全出发的行为会直接影响到他身边的人，更何况看着好像只是没有下水管道这件小事，但实际上精细到我们需要有意识的开关水龙头的动作，冲洗手和保持洗手台使用前和使用后一样整洁的精心。还有我们冲洗厕所需要将自己的身体弯腰下去（尤其成人）对自己动作的细微意识和控制都需要我们逐步的成为自己的。
我们的目的不是为了让你与众不同，但我们的行为不同直接让我们与众不同。最重要的是清醒的活着那不是一句空话，热爱生活和关爱生命也不是一句口号，它是来自我们对周遭环境和一些小事不厌其烦的关照和和呵护，是让自己在凡尘杂事中依然保持对环境的喜爱和维护。
我们把几个空桶配置好了酵素原液，为上课的学生课间休息水果皮或者西瓜皮等安放找一个好去处，让他们直接入酵素桶。是的，旁边会有一个不锈钢果皮盆，还有一把剪刀。我们的厨余将直接入肥循环。我们的社区新添的盛放东西的器具都将不在是塑料制品，我们也会一直贯彻不使用塑料包装性食物或者物品。嗯
还需要买几个大的瓦缸，还要装米，还有和面的盆等。。。。。
小鸟们开始叫了，新的一天开始！我坐在图书馆外的地。。。。。。
昨天我刚到院子里时，阳光下蝴蝶在花朵上飞来飘去，几个小朋友一直在院子中央的花草边不知道翻腾着什么。早到的伙伴在装着餐厅的椅子，而教室里也有人开始用装置货物的纸箱在造房子。。。。。
我们的生活践行之旅开始，它将会是一天一个样。
或许几天后你们就会知道院子花丛中央那个被挖出来的那个空它又换了模样
亲爱的小孩
天是什么，天是我们抬头时自己心中的澈蓝
亲爱的小孩
地是什么，地是我们低头时眼睛中的自己
亲爱的小孩
生活是首长长的诗
你就是那写诗的人
一撇是生活
一捺是自己
一横挺立见天地
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