2026春季学期贵州之行——平塘社会实践大课堂已结束两周，这场扎根山野、深耕内心的游学之旅，留在辅导员和孩子们心底的成长涟漪依然在扩散和荡漾着。
和以往学期不同的是，我们这次游学是驻足扎根贵州平塘工作室一个地方，静下心来体验生活，远离喧嚣，感受山野，潜心投入学习。孩子们全程脱离家长陪同，每个人独立融入集体生活。
他们在自己原有的基础上突破着行进着，在和伙伴们朝夕相处的集体中，在自我的独立历练中蜕变成长。
平塘之行 / 集体生活有序性
孩子们脱离家长和电子产品的依赖，在清晰有序的集体生活中重塑了他们的自主作息与生活自理能力。
JX一改往日沉浸玩手机、作息不定的习惯，在游学中早睡早起，每日清晨总是作为第一名最早起床，天微微亮时便自主在田间小路跑步晨练。他每天晚上9:30左右入睡，早上5:30自然起，规律作息，不依赖电子设备，直接自然养成了独立的自我管理能力，做到了自我生活状态的突破。
多名孩子第一次离开父母，例如：YY、XX、CS和ZY，在平塘新的环境里和伙伴一起生活。他们每天独立打理日常，按时洗漱，清洗小衣物和整理床铺，提前准备好自己第二天所穿衣物和携带物品。
大家在集体环境里互相影响，彼此快速模仿和借鉴。当集体里一致清晰要做的事情时，孩子们更有意识自主安排事务。
第一次进入新的餐厅，大小孩子们在没有安排位置的情况下，自主选择空位坐下来。6天的游学期间，每个孩子无需反复提醒，在他们一开始选的位置自然就坐，有序用餐，且餐后自觉洗碗，而平时小院上学和之前游学的位置都是辅导员事先安排好的。
良好有序的集体环境，唤醒了孩子的自主意识。当一个孩子有序做到时，其他孩子自主观察跟随做到。因此，在这里，孩子的自理能力无形中悄然成长，恰恰印证了集体是激发孩子潜能最好的成长课堂。
集体的作用对每一个孩子来说是不可估量的。孩子在集体里才能最大化发挥和展现自己的潜能。这恰是每一个孩子来到无间光小院伊始，就作为一个真正的社会人方向去培养和践行的过程。
平塘之行 / 在实践中深耕成长
孩子们在平塘工作室进行深入的
多元课程学习，让学习融入自然，归于生活。践行无间光一直秉承的“在生活中学习，在学习中生活”的教育初心。
制香课：了解自古香料的选取和香对人的影响。感知熏香能够净化环境，调节身心健康。孩子们观察学习，调动身体不同感官，独立制作香珠和香塔，静享内心安宁。
农耕课：走进乡土田野，了解当地气候和土壤环境，躬身体验农耕劳作。小孩子辨别植物，采摘四季豆，大孩子翻地起垄，施肥播种麒麟西瓜。孩子们亲手实操农耕工具，学习生态自然农耕技术，体验一分耕耘一分收获的真理。
书法课：体悟写字和人的关系，通晓字如其人的哲理。老师引导练习横竖笔画之间，孩子们通过自身参与体悟：要将字写好，一是先正身姿，二是放松静心，专心书写，但是如果心里总想着把字写好，那也写不好。
制茶课：了解不同植物叶片，认识茶叶肌理特征。孩子们亲手体验红茶制作：像打太极一样学习有节奏揉捻茶叶，让其发酵，烘焙成型，学习制茶道理。一杯亲手制成的新茶，入口满是清甜，收获用心做事的喜悦。
烹饪课：孩子们奔赴当地农贸市场，自主观察和采购食材，回到工作室生火备料，动手制作，享用烧烤。整个过程从了解地理环境、气候特点、食材本源，到亲手烹制美食，完整感受一方水土养一方人，拓宽眼界，增强人生阅历。
植物染课程：学习传统非遗之美，了解草木植物的天然功效，体验蓝染、苏木染等染色技艺，体验均匀上色、渐变晕染的方法，感受传统手工艺的自然之美和浪漫底蕴。
多元化课程扎根生活，贴合自然，全程沉浸式参与，学习和生活融合关联，厚重且深刻。正如孩子YX在游学总结中所言：此次游学不是走马观花式参观，而是一种沉浸式的姿态参与，于己而言是创新且厚重的体验。
平塘之行 / 同心聚力协作之道
本次游学有一个最大的挑战：6天之内全员完成课题汇报。不同于以往返程回小院后再筹备，此次所有研讨、创作和筹备内容，都要在游学期间紧凑高效完成。
每日晚餐后，两个课题组都会利用晚餐后的时光集体讨论。两组不约而同先清晰认知组内每一个孩子的特征和优势。确定主题后，立足每个人的优势，非常高效地分工协作，大孩子梳理流程，整合资料，书写和编辑文档，耐心协助小孩子绘画创作，书写文字，排练汇报台词和动作。全员默契配合、最终圆满完成课题汇报展示。
孩子们在辅导老师适度引导后，自主以团队最大化目标全力以赴。因此大家真正明白了团队协作的意义：确定清晰的方向和主题，熟悉团队中每一位伙伴特点，同心协力，才能高效成事。并且明白要清晰认识任何一个事物，都得了解它的历史发展变化过程。
我想，通过这场深耕历练，成长的种子已在孩子们心里生根发芽。集体里共同达成一个目标，良好顺畅的相处关系是根基，团队之中，每一个成员都非常重要，人人皆有价值。
平塘之行 / 向光而行，我们持续行进着
平塘社会实践大课堂虽告一段落，但这场深耕内心的成长从未止步，我们的生活还在它的涟漪中不断地扩展和持续着。
归来之后，日常整理打卡、生活能力大比等活动还在延续。
愿孩子们在有序生活中，持续深入认识自我，修炼自己，建立自我学习和自我管理能力，最终成为一个独立的、有用的人，成就一个让自己骄傲、让他人舒服的社会公民。
【撰稿：锁爱】
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