最近，和孩子们相处的过程中，发生了两件有意思的事情。
一是女儿想要一块电话手表。
我问她想要电话手表做什么？
她说可以看时间，外出的时候也可以联系妈妈。
我想借此机会让孩子学会时间管理，自己看时间去做事情，因此答应给她买了电话手表。
开始的几天，我有意识地提醒她去看时间，她做的还不错。
慢慢地，我认为我已经教会她看时间了，就没有再去提醒；
孩子玩起来也忘了时间，手表就成了一个摆设。
直到有一天，我突然明白过来，我的目的是让孩子学会时间管理，那她就一定要对“时间”产生概念和连接。
不是我们认为告知了孩子一些方式或者怎么做、应该如何作为.孩子就OK了.
后来：
我开始协助孩子，每天梳理自己的日程表，清晰什么时间该做什么事情。在梳理和回顾的过程中，有一天女儿自己说：“我早上晨练完，可以诗歌打卡；中午回来，可以英语打卡。”
我惊讶地看着她，前不久还把所有事情都要推到最后才完成的孩子，怎么突然之间有了这么大的变化？
第二件事情是：
晚饭前，TT来跟我说：“XZ老师，我能赞美你吗？”
我问他：“你为什么要赞美我？”
TT：“因为我没有交数学作业？”
我：“那你赞美我就可以按时交数学作业了吗？”
TT：“不一定。”
我：“那怎样可以让自己做到按时交数学作业？”
TT：“每天完成作业。”
我：“昨天为什么没有完成数学作业？”
TT:“因为我开始做作业晚了，我做到九点多，我爸爸就不让我做，要我去睡觉了。”
我：“你知道了原因，那今天打算怎么改进啊？”
TT:“早点回去做作业！”
第二天洗碗的时候，TT主动告诉我：“XZ老师，我昨天七点半开始写作业，写到九点多，刚好写完了。”
……
对于TT来说，他并非故意不写作业，而是他还没有形成“写作业”的秩序，没有建立起时间管理的能力，有时能按时开始，有时就不能做到。另外一个原因是孩子的学习基础差，如果不给予引导，孩子很多作业都不会做。因此，我们要抓住孩子的根本问题，“对症下药”才能真正协助到孩子。
无间光小院的教育理念和方式，背后是围绕着“社会人”应该具备的品质和能力来设置的，我们希望无间光的孩子都能具备这样的品质和能力。
真正的能力需要正确的方式和长时间的实践练习才能够在实际上生活中慢慢练就.
这个学期，孩子们在自我认识、自我学习和自我管理的能力上都有了明显的进步，特别是几个大孩子，她们对自己的目标更为清晰，愿意为自己努力，有的早上5点钟开始运动和学习，自律自主的能力已经超过了很多同龄人。
品质和能力应该从小建立
若我们在养育和教育孩子的过程中，能从一开始就清晰人的基础和本质，陪同和孩子孩子建造有效的路径和方法，养成社会人的品质和能力，那我们的孩子日后在生活和社会关系中该是怎样的呢？
【撰稿人：陈秀珍】
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