序言：这篇文章整理娜娜老师在小院里一次周五的茶话会上的内容。
假期的意义不仅仅是每个人对假期的认为，它的功能作用最重要的也是让我们整个家庭成员彼此互相了解，每个人在这个阶段里需要的是什么。
假期确实和我们的日常生活，我们平时在小院里首先有很大的不同。不同的是在哪里？
就是我们的学习环境变了。我们平时的生活节奏和生活场所在不断地发生变化，这种不同的可能性就会发生很多。
假期这一段时间我们怎么样合理的规划？那为什么要开家庭会议呢？
家庭会议的目的是为了让我们整个家庭更有利于根据家庭每一个人实际的位置制定出相应的计划。所以家庭会议是开在前面的，不是放在后面的。
那这个《假期计划》里边，我们为什么要求尽量地把所有的人员都包含在内，包含在内的目的是什么呢？即使是我们的爸爸或者是他一定要工作，没有在家没有时间来陪我们，也要让我们的孩子明确地知道各家庭成员每一个人都在用不同的方式围着这个家庭进行付出和支持。这样家庭的凝聚力是不同的。
所以家庭会议里边是每一个人想怎么样好好的利用假期，即使是没有长时间的假期的话，是不是有周末的时间？我们该如何合理的把每个人的需要汇聚到一起？
每一个人在假期里边想做的事情。这个想做的事情并不是说平时没有办法做的事情，有的时候可能是因为平时我们没有找到合适的方法，并不是说因为时间才做不到，不是的。所以这个里面包含了这几项内容，即为什么要包含每一个人的计划。
对于孩子，也是家庭的重要成员之一。那么在开家庭会议的时候，孩子也需学习如何提醒自己的爸爸妈妈，如何表达自己的需要！然后如何提醒自己的爸爸妈妈在日常生活当中我们该如何做。
所以家庭会议里分为几大方面：一个我们想要做的事情，一个学习生活和我们实际上要做到的几个方面：学习、生活、社会，从这几个方面上去谈。还有你个人的发展，那你想做什么？你对自己有什么要求？你想在接下来的下学期想增加哪些技能，想对自己达到什么样的目标都可以去谈。
因此，这是一个假期很重要的家庭会议。我们尽量的是多维度、多方位，然后综合性地去尽量的把每一个人的想法都谈到。
谈完了家庭会议，我们才开始进入制定计划环节。
要没有家庭会议的话，计划就不饱满。那计划就要“把每一个人合理”。什么叫合理呢？我们怎么样想办法把我们每一个人想做到的，包括我们的学习生活、需要完善的兴趣都可以包含进来。所以要从这个方面上去平衡。这个就叫管理我们的计划，不但这个计划里边还有管理我们的时间分配，我们看看我们的方案是否完善，是否完整。
在小院我们常谈到四大秩序，假期的时候我们略微调整一下。因为我们长期在的环境不一样，这一个阶段虽然它只有一个月，但是我们可能出去的环境在发生变化，所以我们可以把它大致的先分为三个方面。
第一个就是我们把它变成日常的生活节奏，这是第一项内容。这个结构包含哪些呀？饮食，作息，还有我们的出行，你这一天是怎么样合理分配这个时间的，就是日常生活。
然后还有一个就是学习，学习里边包含了查漏补缺，那如何查漏补缺？
那有些时候对于我们自己的孩子，他包含了我们自己想要做到的；我们自己想要做到的是目前做不到的；有一些是孩子自己可能没有意识到的，那么可能是别人给我们提供的也包含进来；还有是因为我们自己平时方法不得当做不到的。
所以假期包含学习、生活、社会三个方面。
这个社会包含了我们学习。学习的过程当中自然涉及到公共场所，所以最重要的是安全。安全里面包含了饮食安全，就是用餐卫生，它会导引我们什么饮食是健康的。然后其次才是我们的出行安全。出行的时候里面包含了出行的节奏，还有参观节奏。
我们要出行，我们去爬山，在爬山的过程当中如何规避和注意一些安全措施。所以我们如果有出行计划，那出行里边的安全措施我们应该注意哪些？你的出行内容里面，尤其是孩子们在行进乘坐交通工具，这都是存在着安全隐患的地方。
那出行的时候另外一个就是饮食的安排，那我们出行更要注意饮食的节奏和饮食的方式的管理。要不然不仅仅只是涉及到身体不健康，不是说你假期返回来挑食厌食了，不是的，而是可能会直接导致你整个出行计划泡汤。大家知道什么叫出行计划泡汤吗？如果出去一个饮食吃的不合适，然后你的肠胃坏了，急性肠胃炎了，那你还玩吗？立马就跑不了啦。所以一个小细节我们做不到，你本来想计划的完满旅游假期直接就没有了，那计划七天结果你躺了六天。
这就是为什么出行里面又分为这几个方面。安全又分为饮食卫生，出行乘坐交通工具安全，要从这些方面上再细节化。
那家长能够想到的，家长要想到；那小朋友呢，爸爸妈妈想不到的，因为平时跟随课程学习了很多很多的东西，如何把日常的学习用到假期，用到自己的实际生活里？给爸爸妈妈一些建议，让他们知道原来作为孩子，对于自己的生活是有掌控的。
所以这个安全就是家庭要一起来做。假期出行的话安全是最重要的。
其次还是出行的过程当中，我们的学习千万不要认为只是书本上的知识、方法，还有我们出行也一样在学习当中。
旅游出行的学习，学习什么呢？学习如何解决问题，所以就会又从我们的四大秩序里边来借鉴，如何保持住节奏，如何的去看一看更多的人他们是如何来解决问题的。
我们外出常说以人为鉴，依别人的行为来鉴自己。在休息的过程当中要把我们的地理、历史、人文（什么叫人文呢？包含了地理风貌、人群、他们的饮食特点）等日常课堂上所有学的东西都要回到生活里，在旅行的时候把它结合上。
就像我们的社会实践大课堂一样，我们到社会里去检验我们的实际位置和能力。所以这个就是我们的学习节奏。
不要认为假期我们只是出去玩了，我们同样玩的也开心，并且可以在玩的过程当中让自己更加的丰满。行万里路，读万卷书。
那么除了和小院的节奏保持一致之外，还要有一个家庭的节律，每一天都要保证我们每一天的节奏，都从这几个方面上来划分，学习、生活、娱乐。把它放到一起设定一个稳定的节奏。
这样我们的孩子在这种稳定的秩序当中，他才真正的会交往。身心（生理、心理、交往）各个方面上能够真正的形成界限和秩序，才会知道内外是如何设定的。
趁这个假期来临之前，清晰假期与人的关系到底作用在哪里？
我们每一个人可以根据自己的需要，怎么样让它成为铸就我们自己、利用好、有效管理自己假期的时候，如何超越自己、完善自己的一个过程；还有另外一个任由我们做主，这才是真正的做主。
真正的由自己做主的自由是怎么来的？
当我们真正管理好我们假期的时候，我们才能真正的区别于他人。因为这个时间区别于惯常的工作时间，只有我们能够把它有效的利用好的话，这是我们偷来的时间。那它也是真正可以让我们成为那个自由，是否能够真正的全由自己来做主的时间。其实就是看我们的闲散时间，也就是假期时间我们是如何来用的。
愿我们每一个家庭的假期的时间成为我们家庭集体“弯道超车”的利器。
【整理者：燕锁爱】
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